日前，在青島市即墨區(qū)環(huán)秀街道濱湖社區(qū)文化書(shū)院里，一群孩子正圍著等身高的立牌歡呼雀躍。立牌上的少女一襲粉色襦裙，手捧書(shū)卷，衣袂間點(diǎn)綴著蒲公英紋樣，眉眼靈動(dòng)如從國(guó)風(fēng)畫(huà)卷中走來(lái)。

“硯硯子，看這里！”孩子們爭(zhēng)相與她合影，而這位“00后國(guó)風(fēng)少女”早已不僅是卡通形象——她是社區(qū)的新晉“頂流”，是居民群里的表情包霸主，更是濱湖社區(qū)“書(shū)香共享、文明共育”理念的鮮活代言人。

文化IP的破圈密碼，傳統(tǒng)與潮流的碰撞

誰(shuí)能想到，這個(gè)如今風(fēng)靡社區(qū)的“湖小硯”，最初只是社區(qū)工作人員在白板上隨手勾勒的一個(gè)草圖。濱湖社區(qū)居委會(huì)主任李靜回憶：“我們一直在思考，如何讓傳統(tǒng)文化和社區(qū)治理‘活’起來(lái)。有一天討論時(shí)，有人提議‘不如設(shè)計(jì)一個(gè)IP形象’，大家你一言我一語(yǔ)，‘湖小硯’的雛形就誕生了。”

從紙面設(shè)計(jì)到立體形象，“湖小硯”的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順。社區(qū)先后征集了居民意見(jiàn)，調(diào)整了十余版設(shè)計(jì)方案——有人希望她更傳統(tǒng)，有人建議她更時(shí)尚。最終，這個(gè)融合了襦裙、書(shū)卷、湖水發(fā)飾的“混搭少女”贏得了最多票數(shù)。“她就像我們社區(qū)的縮影，既有文化底蘊(yùn)，又充滿活力。”李靜說(shuō)。

“湖小硯”的誕生，藏著濱湖社區(qū)的文化基因。她的名字取自“硯臺(tái)”，象征墨香傳承與童趣多彩；而“湖”字既呼應(yīng)濱湖地名，又暗喻人文活水潤(rùn)澤鄰里。“湖小硯”設(shè)計(jì)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙碰撞：發(fā)飾融入毛筆造型，裙擺繡著新時(shí)代文明實(shí)踐站的蒲公英標(biāo)識(shí)，寓意文明如風(fēng)播撒。

“她愛(ài)漢服也追星，會(huì)背《論語(yǔ)》也能跳街舞。”90后寶媽張女士笑道。這種“國(guó)潮+社交”的混搭，讓年輕人直呼“接地氣”——社區(qū)書(shū)院不再是“爺爺輩的領(lǐng)地”，而成了打卡集章、拍照發(fā)圈的網(wǎng)紅地。社區(qū)還推出了“湖小硯”集章打卡活動(dòng)，居民可以在文化書(shū)院、鄰里廣場(chǎng)、社區(qū)花園等點(diǎn)位收集專(zhuān)屬印章，集滿后兌換小禮品。這一創(chuàng)意源自年輕人的“集章式旅游”，沒(méi)想到迅速引爆了居民參與熱情。

“以前孩子放學(xué)就宅家玩手機(jī)，現(xiàn)在每周都催我?guī)?shū)院打卡。”張女士展示著手機(jī)相冊(cè)，照片里她的女兒在“湖小硯”主題相框前比著剪刀手，笑容燦爛。

IP賦能治理，讓冷冰冰的規(guī)章“活”起來(lái)

在濱湖社區(qū)，IP的活力源于互動(dòng)。居民樓道的“鄰舍來(lái)了”公示欄里，“湖小硯”用俏皮口吻發(fā)布便民信息；移風(fēng)易俗情景劇《彩禮風(fēng)波》中，她化身“文明調(diào)解員”；就連寵物公廁旁，她舉著“共享空間需愛(ài)護(hù)”的漫畫(huà)標(biāo)語(yǔ)，讓原本冷冰冰的規(guī)章有了溫度。

“以前小區(qū)里養(yǎng)狗的居民和不養(yǎng)狗的經(jīng)常吵架，現(xiàn)在‘湖小硯’往那一站，大家都笑著遵守規(guī)則。”社區(qū)居民王大爺笑著說(shuō)。數(shù)據(jù)顯示，這類(lèi)創(chuàng)意宣傳使社區(qū)養(yǎng)寵糾紛率下降了70%。

“IP不是擺設(shè)，而是社區(qū)治理的‘氛圍組’。”居委會(huì)主任李靜說(shuō)。為了讓“湖小硯”真正融入社區(qū)生活，濱湖社區(qū)還推出了“湖小硯”積分制——參與志愿服務(wù)、踐行文明風(fēng)尚、為社區(qū)建言獻(xiàn)策，都能獲得虛擬徽章，積累到一定數(shù)量后，可兌換社區(qū)合作商鋪的優(yōu)惠券或年終表彰。

從符號(hào)到生態(tài)，文化IP如何重塑社區(qū)肌理

“湖小硯”的真正價(jià)值，在于她串聯(lián)起社區(qū)治理的“一核五維N立方”體系。社區(qū)以文化書(shū)院為核心，“理響、藝韻、啟萌、心晴、樂(lè)齡”五大場(chǎng)景因IP注入而煥發(fā)新生。

在“小院課堂”里，老黨員講述紅色故事時(shí)，“湖小硯”是宣講的“氣氛擔(dān)當(dāng)”；在“星湖童閣書(shū)苑”中，孩子們閱讀繪本時(shí)，她是溫柔的“知識(shí)伙伴”；在“書(shū)院有藝思”互動(dòng)墻前，居民們展示書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品時(shí)，她又成了靈感的源泉。

更令人驚喜的是，IP激活了居民的“主人翁”意識(shí)。在“濱濱友鄰廳”懇談會(huì)上，居民們?yōu)槔诸?lèi)、停車(chē)管理建言獻(xiàn)策，現(xiàn)場(chǎng)常能聽(tīng)到一句：“這個(gè)方案‘湖小硯’肯定點(diǎn)贊！”

目前，“湖小硯”的旅程才剛剛開(kāi)始，社區(qū)正籌劃推出文創(chuàng)帆布包、明信片，打造IP主題市集和研學(xué)路線；與老年大學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)中心聯(lián)動(dòng)的“湖小硯帶你游濱湖”活動(dòng)，將把理論宣講、健康義診、非遺體驗(yàn)融入沉浸式場(chǎng)景。

“我們要讓IP從墻上走下來(lái)，變成可游玩、可消費(fèi)、可學(xué)習(xí)的生活生態(tài)。”工作人員透露。未來(lái)，“湖小硯”還可能“走進(jìn)”更多領(lǐng)域——比如與本地學(xué)校合作開(kāi)發(fā)社區(qū)文化課程，或者與商家合作推出聯(lián)名產(chǎn)品，讓IP價(jià)值真正反哺社區(qū)建設(shè)。

文/通訊員 王璐 記者 谷正原