原標(biāo)題：注重考查創(chuàng)新思維與綜合能力 2025年夏季高考語(yǔ)數(shù)英科目考試結(jié)束

2025年夏季高考于6月7日至10日舉行。6月8日下午5時(shí)，伴隨著英語(yǔ)科目考試鈴聲響起，2025年夏季高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目考試正式落下帷幕。

考題設(shè)置整體上堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化育人導(dǎo)向，注重五育并舉。同時(shí)各學(xué)科又有特色，語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)“真實(shí)表達(dá)”核心訴求，數(shù)學(xué)創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)破除套路，英語(yǔ)注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，今年山東高考依舊重視對(duì)考生創(chuàng)新思維的考查，強(qiáng)調(diào)展示學(xué)生們的綜合能力。

語(yǔ)文：個(gè)別題目新穎，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)表達(dá)”核心訴求

“語(yǔ)文試題做起來(lái)整體比較平順，有個(gè)別題目比較新穎。”走出青島五十八中考點(diǎn)的考生介紹。還有考生表示，第3道默寫(xiě)題給出的是一幅以蓮花為主題的圖畫(huà)，要求根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)出與之相契合的古詩(shī)文名句，新鮮感也較強(qiáng)。

“作文是以組合性材料的形式出現(xiàn)的，給了3段名人名言材料，可以發(fā)揮的空間比較大。”作文是每年語(yǔ)文科目考試關(guān)注的重點(diǎn)。不少考生表示，作文想寫(xiě)得出彩，還需要深入思考，下一番功夫。

教育部教育考試院在作文解析中提到，今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，題目所選三則材料均與抗戰(zhàn)有關(guān)。材料一反映抗戰(zhàn)，材料二、三寫(xiě)于抗戰(zhàn)期間。材料雖然沒(méi)有直接提及時(shí)代背景，但通過(guò)文本的關(guān)聯(lián)性暗示，自然引出對(duì)民族精神傳承的思考。考生可以從三則材料中找到感觸最深的點(diǎn)展開(kāi)議論、記敘或抒情。題目在立意上并未設(shè)置門檻，民族苦難與民族復(fù)興、對(duì)祖國(guó)與人民的熱愛(ài)、普通人的堅(jiān)守、民族脊梁等等都在可寫(xiě)范圍之內(nèi)。

在抗戰(zhàn)勝利80周年之際，重提這些主題，既是紀(jì)念，對(duì)學(xué)生也是很好的教育。需要注意的是，三則材料各有側(cè)重，也相互交織，對(duì)任何一則材料的深入體會(huì)，也一定會(huì)涉及其他材料的內(nèi)涵。如材料一，雖然寫(xiě)的是方寶慶無(wú)力開(kāi)口的細(xì)節(jié)，但面對(duì)孩子那份沉甸甸的責(zé)任感，與材料二詩(shī)人的歌唱，其精神內(nèi)核是一致的。考生也可以思辨三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，回望歷史、繼往開(kāi)來(lái)，對(duì)個(gè)體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來(lái)等關(guān)系進(jìn)行深度思考，表達(dá)對(duì)民族魂豐富意蘊(yùn)的深刻感知。題目注重傳情達(dá)意，無(wú)論議論、記敘、抒情，還是史論、評(píng)論、雜感，乃至創(chuàng)作、非虛構(gòu)寫(xiě)作……都要真正做到“情動(dòng)于中而形于言”。這種設(shè)計(jì)也是對(duì)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”寫(xiě)作痼疾的反撥，回應(yīng)了語(yǔ)文教育中“真實(shí)表達(dá)”的核心訴求。

數(shù)學(xué)：從易到難，創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)破除套路

“數(shù)學(xué)題目基本上是從易到難分布，前面的選擇題較為簡(jiǎn)單，后面的大題逐步上難度。”青島十七中考點(diǎn)，一名走出考場(chǎng)的考生告訴記者。不少考生表示，今年數(shù)學(xué)試題難度跟去年整體接近，但個(gè)別題目設(shè)問(wèn)新穎、創(chuàng)新性較強(qiáng)，思維量較大。

事實(shí)上，如考生感受的一樣，今年數(shù)學(xué)試卷部分題目確實(shí)較為新穎。教育部教育考試院數(shù)學(xué)全國(guó)卷試題評(píng)析中提到，2025年高考數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)和設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)，破除套路，深入考查學(xué)科素養(yǎng)，發(fā)揮選拔功能，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)從總結(jié)解題技巧轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。全國(guó)一卷第19題突破以往以冪指對(duì)函數(shù)為情境設(shè)置函數(shù)導(dǎo)數(shù)試題的模式，以三角函數(shù)設(shè)置情境，新穎獨(dú)特；試題突出數(shù)學(xué)問(wèn)題本質(zhì)，考查創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，突出探究性、創(chuàng)新性的要求。第8題在題目形式和語(yǔ)言敘述方面都進(jìn)行了創(chuàng)新，需要考生進(jìn)行探索和嘗試。

試卷還設(shè)置了現(xiàn)實(shí)生活情境的試題，考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力。全國(guó)一卷第6題設(shè)置了帆船比賽的情境，引入了視風(fēng)風(fēng)速、真風(fēng)風(fēng)速、船行風(fēng)風(fēng)速、風(fēng)力等級(jí)等概念，考查向量的相關(guān)知識(shí)；第15題是關(guān)于某疾病與超聲波檢查結(jié)果關(guān)系的研究，應(yīng)用列聯(lián)表檢驗(yàn)兩個(gè)隨機(jī)變量的關(guān)聯(lián)性，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

英語(yǔ)：難度適中，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

“英語(yǔ)題目難度適中，考查的知識(shí)點(diǎn)和平時(shí)練習(xí)的差不多。在考試節(jié)奏上，我也是和平時(shí)練習(xí)時(shí)保持一致，余下5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行最后的檢查。” 走出青島二中考點(diǎn)，一名考生向記者說(shuō)道。也有考生表示，今年英語(yǔ)科目完形填空部分難度較高，涉及生詞量較大，對(duì)邏輯推理能力有一定要求。從考生們的整體反饋來(lái)看，今年英語(yǔ)試題難度與大家平時(shí)練習(xí)時(shí)較為接近，知識(shí)點(diǎn)考查較為綜合。

對(duì)此，教育部教育考試院在英語(yǔ)全國(guó)卷試題的評(píng)析中提到，今年英語(yǔ)試題主要依據(jù)高校人才選拔要求和普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)，注重對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和基本語(yǔ)言技能的考查，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。

在試題選材方面，重點(diǎn)圍繞“人與自我”“人與社會(huì)”和“人與自然”三大主題，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，通過(guò)獨(dú)特的視角，幫助學(xué)生了解多元化的個(gè)人、社區(qū)和學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義與價(jià)值，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。如，全國(guó)一卷讀后續(xù)寫(xiě)語(yǔ)篇講述作者在一次家庭聚會(huì)中與兄弟產(chǎn)生嫌隙，之后通過(guò)一番思想斗爭(zhēng)決定主動(dòng)登門道歉的故事，詮釋了承擔(dān)責(zé)任與寬容的可貴品質(zhì)。

在題目設(shè)置方面，試題運(yùn)用多視角、多立場(chǎng)的語(yǔ)篇材料和開(kāi)放性答題要求，考查學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。如，全國(guó)一卷寫(xiě)作第一節(jié)以班級(jí)英語(yǔ)報(bào)要增設(shè)欄目為情境，要求學(xué)生從給出的兩個(gè)欄目做出選擇并說(shuō)明理由，對(duì)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維、跨文化溝通和語(yǔ)言表達(dá)等能力進(jìn)行綜合考查。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒 楊琪琪）