10月13日，青島三十九中“海洋教育博士工作站”迎來了今年新進站的36位“新博士”，同時，在博士工作站完成一年工作的“老博士”出站。新進站的博士獲得了青島三十九中頒發的“聘書”，他們將作為導師，指導青島三十九中“海洋創新人才培養班”的同學進行課題研究。

2014年9月29日，青島三十九中與中國海洋大學、中國科學院海洋研究所，共建了全國第一個中學“海洋教育博士工作站”。首批進站的30位博士對青島三十九中的學生，進行了高端實驗儀器規范操作培訓、實驗流程演示、課題具體實驗指導、率領學生進行課題研究、培養科學精神、進行未來高校專業選擇引領等多方面的工作。

記者了解到，工作站成立整整一年來，首批30位進站博士指導了青島三十九中110多名學生進行了18項課題研究，指導并帶領學生進行了2200人次的實驗室技能培訓。記者采訪獲悉，在18項研究的課題中，有近80名學生參與的13項課題，在由國家海洋局宣教中心、中科院海洋研究所、海洋湖沼學會組織的“海洋科研未來之星”評選活動中獲獎。其中有3個榮獲一等獎，4個榮獲二等獎，6個榮獲三等獎。

在一等獎的獲獎名單中，記者看到，這些在博士導師指導下的高中學生的課題，包括“重金屬鎘對褶皺臂尾輪蟲的急性毒性效應”、“長牡蠣酪氨酸酶75TYR基因克隆”、“殼聚糖金屬復合物的合成以及抑菌活性研究”等這些讓非專業人士聽起來都覺得極其晦澀的研究項目。“這些才讀高中學生所做的課題，讓我們感到特別震驚。前一段時間，丹麥皇家科學院院士，著名海洋地質學家哈克來我們學校訪問時，我們的學生全程用英文給他介紹研究課題，學生的科研能力讓這位科學家大吃一驚。”青島三十九中教務處副主任王振敏告訴記者。

“在老師的教導下，我們規范了實驗器材的使用方法，了解了一些與課本相關聯的知識，同時也豐富了課余生活。雖然在實驗初期，我們總是會出現一些失誤和誤差，但也認識到了細致的重要性，讓我深深感受到了科學實驗的不容易。我很敬佩博士們嫻熟的技術、理性的思維，和他們工作之余其樂融融的氣氛。這也讓我們更加渴望未來的大學生活。”海洋班學生董玉祺告訴記者。

據介紹，目前青島三十九中有五個“海洋創新人才培養班”，高一、高二分別有兩個班，高三一個班，共有200多名學生。“‘海洋班’志在培養學生們的科研興趣和動手實踐能力，打破中學教育與高等教育各自封閉的狀態，為學生們到大學的學習打下良好的基礎，種下對科學興趣和能力的種子。”青島三十九中校長白剛勛表示。

(半島記者 徐軍)